大象新聞

猛犸新聞

編者按：2022年6月30日,，大象新聞,、猛犸新聞對我校中醫(yī)學(xué)院(仲景學(xué)院)的老師和同學(xué)進行采訪報道。現(xiàn)將大象新聞全文刊發(fā)如下：

河南高招“專業(yè)”指南——想學(xué)醫(yī)懸壺濟世,，看中醫(yī)學(xué)生要掌握哪些“武藝”

6月30日起,，2022年河南本科一批、二批填報志愿開始了,。同學(xué)們在報志愿選擇學(xué)校的同時,，選擇專業(yè)同樣關(guān)系重大。

如何選擇與興趣愛好,、職業(yè)規(guī)劃匹配的專業(yè)?你感興趣的專業(yè)是如何培養(yǎng)學(xué)生的?畢業(yè)生就業(yè)和發(fā)展情況如何?大象新聞推出《高招“專業(yè)”指南》系列報道,，通過專家分析、數(shù)據(jù)展示,、高校師生現(xiàn)身說法等形式,，讓您與心儀專業(yè)“更近一步”。

大象新聞記者 王姝

“是藥三分毒”,、“飯后百步走”,、“病來如山倒,，病去如抽絲”……你知道嗎?這些“俗話”就是中醫(yī)學(xué)在漫長發(fā)展歷程中融入生活的證據(jù),。作為中華民族原創(chuàng)的醫(yī)學(xué)科學(xué)，中醫(yī)具有巨大價值和魅力,。黨的十九大報告指出“堅持中西醫(yī)并重,，傳承發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)”，中醫(yī)的傳承發(fā)展也迎來良好契機,。

對于立志學(xué)醫(yī)又對中醫(yī)感興趣的同學(xué)來說,，難免存在一些困惑。比如中醫(yī)都要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?學(xué)中醫(yī)后發(fā)展方向有哪些?圍繞這些問題,，大象新聞采訪了河南中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院(仲景學(xué)院)的老師和同學(xué),。

從履行承諾到樂在其中，00后學(xué)生的學(xué)醫(yī)路

“從報考時堅定地選擇了中醫(yī),，到現(xiàn)在可以運用所學(xué)知識減輕他人的痛苦,，我覺得’行醫(yī)’是一個很快樂的事情?！焙幽现嗅t(yī)藥大學(xué)2019級仲景學(xué)術(shù)傳承班學(xué)生劉子齊說,。

對于劉子齊來說,，學(xué)中醫(yī)的愿望始于幼時。爺爺帶著體弱多病的他找一位老中醫(yī)醫(yī)治,，困擾多年的疾病被他治愈,，這讓年幼的劉子齊又高興又驚奇。

高考結(jié)束后,，劉子齊拜訪這名中醫(yī),，老人已經(jīng)年老病重?！爱敃r老人問我想選擇什么專業(yè),，我內(nèi)心便有了最堅定的答案——中醫(yī)?！眻罂紩r,，他履行承諾選擇了中醫(yī)學(xué)。

步入大學(xué)后,，挑戰(zhàn)接踵而至,。浩如煙海的中醫(yī)經(jīng)典背誦內(nèi)容讓劉子齊感受到壓力。憑借著對中醫(yī)的興趣,，他每天堅持背誦和理解,，在假期提前預(yù)習(xí)并背誦課文，以保證按質(zhì)按量完成課業(yè)任務(wù),。

假期期間,，劉子齊跟隨醫(yī)生見習(xí)。在學(xué)會基礎(chǔ)的中醫(yī)臨床本領(lǐng)后,，他開始為家人按摩拔罐,、食療養(yǎng)生?！皫椭艘彩遣粩嗤晟谱晕?，提現(xiàn)自我價值的過程?！彼f,。

回顧學(xué)習(xí)中醫(yī)的這幾年，劉子齊收獲的不僅是專業(yè)知識技能的進步,、省校級獎項,、各種志愿者證書，更有一份坦然的心境,。

“修合看人性,，存心有天知?！彼嬖V記者,，授課老師曾引用這樣一段話,，說明學(xué)習(xí)中醫(yī)和制藥一樣，病人無法審查中藥的炮制與使用是否合規(guī)且細心,，但最終的療效會證明一切,。“中醫(yī)的學(xué)習(xí)也是一樣,，就像黑夜中洗衣服,，大家都不能在每個時間段都知道自己是否洗干凈，但最終天亮?xí)r便一目了然,?！彼f。

展望未來,，劉子齊計劃深造學(xué)習(xí),，跟隨有經(jīng)驗的導(dǎo)師學(xué)習(xí)臨床技能，成為一名中醫(yī)醫(yī)生或中醫(yī)學(xué)授課老師,。

學(xué)好中醫(yī)學(xué),，專業(yè)老師開出三份“良方”

和劉子齊一樣，“救死扶傷”是不少同學(xué)學(xué)醫(yī)的初衷,。和西醫(yī)相比,，學(xué)習(xí)中醫(yī)有什么特點?

“中西醫(yī)學(xué)都是人類的創(chuàng)造，是兩種不同形態(tài)的文化體系,?！焙幽现嗅t(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院(仲景學(xué)院)院長張瑞介紹，中醫(yī)藥學(xué)是站在人體生命活動的角度認識人的健康和疾病的,，其理論和實踐的基本理念都是對人體宏觀層面的認知,，是從人與自然、人的機體整體層面認識的,。而西醫(yī)藥是從微觀且靜態(tài)層面認知人的肌體,，力求在形態(tài)學(xué)層面深入到肌體的微細結(jié)構(gòu)解決人的疾病問題,，意在具體的層面解決具體的問題,。

“實際上，作為中醫(yī)學(xué)生也會學(xué)習(xí)西醫(yī)知識,，在利用中西醫(yī)學(xué)為人類的健康事業(yè)服務(wù)時可以各取所長,，互補不足?！睆埲鹫f,，這也提醒各位中醫(yī)學(xué)生，我們努力讓古老的中醫(yī)藥科技展現(xiàn)出現(xiàn)代科技之光,，是用現(xiàn)代科技“闡釋”中醫(yī)藥,，證明中醫(yī)藥的合理性,，但不是以現(xiàn)代科技為標準來評價中醫(yī)藥。

如何能夠?qū)W好中醫(yī)學(xué)?張瑞認為在學(xué)習(xí)上“工欲善其事必先利其器”,。首先要明確學(xué)科的知識體系結(jié)構(gòu),，以及形成這門學(xué)科的指導(dǎo)思想和思維方式。這樣能夠較快地掌握知識,，少走彎路;也要分清主次,，中醫(yī)學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)掌握中醫(yī)學(xué)的知識為主，西醫(yī)學(xué)的知識,，重點學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識;同時,，也要要合理安排時間，在中醫(yī)經(jīng)典的背誦與理解付出更多精力,。

“除了學(xué)習(xí)教材之外,，中醫(yī)學(xué)生必須在教師的指導(dǎo)下多讀書，比如名醫(yī)的醫(yī)案醫(yī)話等等,，開拓思路,。同時要創(chuàng)造機會，早接觸臨床,，使理論和實踐能夠很好地結(jié)合,。”她說,。

選擇深造者居多,，今年讀研率達到了91%

那么，中醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生發(fā)展前景如何?以河南中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院(仲景學(xué)院)為例,，張瑞介紹,，該學(xué)院的畢業(yè)生有中醫(yī)學(xué)(仲景學(xué)術(shù)傳承班)，年均就業(yè)率為94%以上(離校時),，大部分學(xué)生選擇繼續(xù)讀研深造,，其中讀研率年均85%，今年的讀研率達到了91%,。其他學(xué)生選擇各級醫(yī)院從事中醫(yī)臨床工作,，畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量受到用人單位的一致好評。

作為河南“雙一流”創(chuàng)建學(xué)科,，河南中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)有不少亮點,。據(jù)了解，“雙一流”創(chuàng)建以來,，該學(xué)科培育出“國醫(yī)大師”“中國高被引學(xué)者”等高層次領(lǐng)軍人才;立項國家自然科學(xué)基金項目數(shù)在全國中醫(yī)藥院校中排名第七,，在河南省高校中排名第五;獲省部級一等獎4項;臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科首次進入ESI前1%;在新冠肺炎疫情防控中榮獲“全國科技系統(tǒng)抗擊新冠肺炎疫情先進個人” 等榮譽稱號，學(xué)科整體實力不斷提升,。

值得注意的是,，河南中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)有仲景學(xué)術(shù)傳承班專業(yè)和5+3一體化專業(yè),，在學(xué)制、教學(xué)模式,、培養(yǎng)目標等方面有所不同,。

張瑞告訴記者，中醫(yī)學(xué)(仲景學(xué)術(shù)傳承班)是遵循中醫(yī)藥人才成長特有規(guī)律,，構(gòu)建“院校教育與師承教育相互結(jié)合,，班級制與導(dǎo)師制相互補充”中醫(yī)傳承型人才培養(yǎng)模式的新探索;培養(yǎng)過程注重“四重一突出(重傳統(tǒng)文化、重經(jīng)典誦讀,、重中醫(yī)思維,、重跟師臨床，突出仲景學(xué)術(shù)傳承)”,，實施導(dǎo)師制,，通過不斷完善人才培養(yǎng)方案，積極開展課程體系改革與特色教材建設(shè),，強化學(xué)生中醫(yī)思維,，提升學(xué)生實踐能力，形成了較為完善的中醫(yī)傳承人才培養(yǎng)模式,。

中醫(yī)學(xué)專業(yè)(5+3一體化),，包含5年本科培養(yǎng)和3年專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)兩個階段。本科階段通過規(guī)定的全部考核環(huán)節(jié),，獲得本科畢業(yè)證及學(xué)士學(xué)位證方可進入研究生階段;碩士研究生畢業(yè)要求達到中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和中醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)雙重要求,。中醫(yī)學(xué)專業(yè)(5+3一體化)旨在培養(yǎng)能夠從事中醫(yī)醫(yī)療、科研,、教學(xué)和對外交流等工作,，在醫(yī)學(xué)專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域具有國際視野和持久競爭力的高層次應(yīng)用型人才。