編者按：

奮進(jìn)新征程,，志做大先生,。為全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè),，今年5月，省教育廳啟動(dòng)2023年師德師風(fēng)優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng),，旨在遴選出一批具有示范引領(lǐng)和帶動(dòng)作用的師德師風(fēng)優(yōu)秀典型案例,。

經(jīng)層層遴選和推薦、省教育廳組織專家評(píng)審,，全省共計(jì)73個(gè)師德師風(fēng)案例榮獲優(yōu)秀等次,。本期《教育時(shí)報(bào)》特選編部分師德教育活動(dòng)具有創(chuàng)新性和有效性的優(yōu)秀案例，以供各地各學(xué)校參考借鑒,。

河南中醫(yī)藥大學(xué)管理學(xué)院：

做好“五個(gè)結(jié)合”,，助推師德建設(shè)

河南中醫(yī)藥大學(xué)管理學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“管理學(xué)院”）高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，圍繞全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)總體目標(biāo),，在實(shí)踐中注重做好“五個(gè)結(jié)合”,，助推師德師風(fēng)建設(shè)。

黨建引領(lǐng)與教育教學(xué)相結(jié)合

管理學(xué)院黨委以黨建為引領(lǐng),，加強(qiáng)基層黨支部建設(shè),，使教師黨支部成為涵養(yǎng)師德師風(fēng)的重要平臺(tái)，使黨員教師成為踐行高尚師德的中堅(jiān)力量,。學(xué)院黨委每周發(fā)布“周二下午政治學(xué)習(xí)提示”,，制度性組織全體教師開展政治理論學(xué)習(xí)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)期伊始到教室為黨員教師送上黨員徽章,，鼓勵(lì)教師在講臺(tái)上亮出黨員身份,，更好地發(fā)揮黨員先鋒模范作用，用加倍的努力引領(lǐng)和服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng),。

為黨員教師送上黨員徽章,，鼓勵(lì)教師在講臺(tái)上亮出黨員身份

在師德教育中，學(xué)院注重與教師的教育教學(xué)相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)不僅體現(xiàn)在教師的思想認(rèn)識(shí)上,，更體現(xiàn)在教師“堅(jiān)守三尺講臺(tái)，潛心教書育人”的具體實(shí)踐中，體現(xiàn)在每一次備課,、每一次講授,、每一次輔導(dǎo)、每一篇論文修改,、每一場(chǎng)談心談話,、每一個(gè)啟智潤(rùn)心的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

宏觀謀劃與微觀指導(dǎo)相結(jié)合

在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，管理學(xué)院黨委提高站位,，把師德師風(fēng)建設(shè)作為立德樹人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行宏觀謀劃，在黨委會(huì)上對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行研究,，每年把師德師風(fēng)建設(shè)列入年度重點(diǎn)工作加以推進(jìn),。

除了對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行宏觀推進(jìn)，學(xué)院還注重微觀指導(dǎo),。例如，領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常性開展“四個(gè)走進(jìn)”活動(dòng)（走進(jìn)教室,、走進(jìn)教研室,、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、走進(jìn)學(xué)生宿舍）,，在調(diào)研走訪過程中注意了解掌握教師師德師風(fēng)的情況,；出臺(tái)《管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入基層服務(wù)師生規(guī)定》，建立領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系黨支部,、教研室和骨干教師制度,，定期對(duì)教師開展談心談話，勉勵(lì)大家爭(zhēng)做“四有”好老師,、當(dāng)好“四個(gè)引路人”,。

走進(jìn)學(xué)生宿舍調(diào)研走訪

主體意識(shí)與學(xué)生中心相結(jié)合

師德師風(fēng)建設(shè)，主體在教師,。管理學(xué)院要求每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育和師德師風(fēng)建設(shè)的重要論述,，樹立主體意識(shí)，自覺主動(dòng)把自身的師德涵養(yǎng)擺在加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)大局中去認(rèn)識(shí),、去認(rèn)同,、去踐行。

教育的根本任務(wù)是立德樹人,，師德師風(fēng)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)當(dāng)然應(yīng)該是學(xué)生,。管理學(xué)院積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)教師貫徹“以學(xué)生為中心”理念，把是否更大程度滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要,、是否使更多學(xué)生從中受益作為檢驗(yàn)師德師風(fēng)建設(shè)成效的一把重要標(biāo)尺,。例如，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和組織下，45名教師主動(dòng)報(bào)名擔(dān)任本科生“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”,，犧牲業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)和專業(yè)指導(dǎo),。

正向宣傳與反面警示相結(jié)合

管理學(xué)院注重正向宣傳教育，一方面,，在師德師風(fēng)教育中組織教師學(xué)習(xí)黃大年,、張桂梅、張玉滾等教育領(lǐng)域“時(shí)代楷?！钡南冗M(jìn)事跡,；另一方面，在學(xué)院內(nèi)部選樹師德典型,，讓教師從身邊人,、身邊事中獲得更深的感觸。

除了正面宣傳教育,，管理學(xué)院還注重師德師風(fēng)警示教育,，用師德失范的反面典型進(jìn)行以案促改。學(xué)院組織學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》,，出臺(tái)《開展違反師德師風(fēng)典型案例以案促改工作方案》,，對(duì)警示教育工作進(jìn)行部署；學(xué)院黨委書記和分管師德師風(fēng)建設(shè)的副院長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注教育部官網(wǎng)的“師德專題教育”板塊,，利用其發(fā)布的“違反高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例”及時(shí)組織開展警示教育,。

持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)

日常推進(jìn)與制度保障相結(jié)合

師德師風(fēng)建設(shè)不是一蹴而就的，而是需要扎實(shí)推進(jìn),、久久為功,。因此，管理學(xué)院一方面需要在教書育人全過程中對(duì)師德師風(fēng)教育常抓不懈,，另一方面要注重發(fā)揮制度保障作用,。首先，學(xué)院組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家,、省及學(xué)校出臺(tái)的師德建設(shè)相關(guān)文件,。其次，學(xué)院出臺(tái)《師德師風(fēng)考核工作方案》《管理學(xué)院師德考核及結(jié)果運(yùn)用實(shí)施細(xì)則》,，以相關(guān)制度的制定和運(yùn)行為管理學(xué)院師德建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)制度保障,。

學(xué)院以立德樹人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為己任,，在師德師風(fēng)建設(shè)中做好“五個(gè)結(jié)合”,，久久為功持續(xù)扎實(shí)開展豐富多彩的系列宣傳教育活動(dòng)，取得了良好的效果,。（撰稿：河南中醫(yī)藥大學(xué)管理學(xué)院黨委書記段曉鵬）