會議現(xiàn)場

本網(wǎng)訊（文/圖 鄭萬春）為進一步提升教學質(zhì)量,，促進教學內(nèi)容與方法的創(chuàng)新,，增進學生學習效果與評估的準確性,，2024年11月28日，醫(yī)學院召開考試改革推進會暨病理學教考分離論證會,。教務(wù)部副部長,、考試中心副主任王曉輝蒞臨指導(dǎo)，醫(yī)學院各教研中心主任副主任,、病理學課程團隊及教學辦參加會議,，會議由醫(yī)學院副院長馮龍主持。

會議伊始,，病理教研中心副主任張悅對本學期教考分離課程病理學集體備課,、任務(wù)分工、考試大綱編寫,、題庫試用中存在的問題等進行了匯報,。隨后，與會教師圍繞考試大綱制定,、適用課程,、題庫匹配度、試題類型,、線上閱卷,、電子存檔、如何結(jié)合職業(yè)醫(yī)師考試等相關(guān)細節(jié)問題進行了熱烈討論,，并提出意見和建議,。

王曉輝在認真聽取匯報與討論后指出，醫(yī)學院承擔全?；A(chǔ)課程,，其中多門課程處于職業(yè)醫(yī)師考試范疇，命題任務(wù)頗為繁重。借助教考分離,、題庫組卷,、跨專業(yè)聯(lián)考、線上閱卷與電子存檔等舉措,，不但能提升期末考試標準化,、規(guī)范化與客觀性，還可減輕教師的命題壓力,，助力教師借考試評價洞察學生不足,，進而優(yōu)化教學方法，提高本科教育教學質(zhì)量,。圍繞教考分離考試大綱解讀,、考試工作信息化、考試結(jié)果大數(shù)據(jù)分析以及期末考試與職業(yè)醫(yī)師考試接軌等內(nèi)容,，與參會教師深入交流分享,，表示希望通過構(gòu)建更加科學的考核評價體系，達成教學與考核的有效對接,，持續(xù)調(diào)整教學策略,，穩(wěn)步提升教學質(zhì)量，形成良性循環(huán),、遞進發(fā)展的格局,。

馮龍在講話中指出，醫(yī)學院將以此次考試改革為契機,，繼續(xù)深化考試制度改革,。通過基礎(chǔ)課程教考分離改革，激發(fā)學生學習的積極性和主動性,，營造良好的學風,。任課教師要深刻領(lǐng)會基礎(chǔ)課程教考分離的意義與價值，著力改進并優(yōu)化第三方命題,，提升教考分離效率與質(zhì)量,，樹立嚴謹?shù)慕田L，增強教學評價客觀性和科學性,，助力醫(yī)學院本科教育教學高質(zhì)量發(fā)展,。

（編輯 趙會杰；審核 賈姝）